|
|
|
Просто трудный возраст?
|
 |
1265911655
(2 голоса, среднее 7.50 из 5)
|
|
 Поводом для данной дискуссии послужил просмотр нашумевшего фильма молодого российского режиссера Валерии Гай Германики «Все умрут, а я останусь». Для тех, кто фильм смотрел, нет смысла пересказывать сюжет. А для тех, кто находится в счастливом неведении, скажу только, что в картине есть все то негативное, что (по мнению режиссера!) присутствует в жизни подростка: непонимание, отстраненность родителей, предательство друзей, жестокость и агрессия со стороны ровесников, первый алкогольный и сексуальный опыт. При этом и сами подростки показаны циничными и недалекими, эдакие «детки из клетки».
Режиссер говорит, что фильм совершенно реалистичен, и в первую очередь он о взрослении. Одна только мысль о том, что и мой собственный ребенок может пройти через подобное «взросление», ввела меня в ступор.
Масла в огонь подлило прочитанное на одном из молодежных форумов, где обсуждался фильм: «Ну вот, теперь предки знают, как мы живем!» Вот после этого мне стало по-настоящему страшно. Неужели все именно так, а мы, взрослые, этого просто не замечаем? Или делаем вид, что не замечаем?! Интересно, а что по поводу этого фильма думают резекненские подростки? Чем и как живут они сами, что их волнует?
Понимая, что на эти вопросы могут ответить только сами дети и активно общающиеся с ними взрослые, я обратилась за помощью в организации дискуссии к методистам двух резекненских молодежных центров.
В состоявшейся беседе приняли участие: педагог, методист центра «JACis»
Вия Гришина, детский психолог, методист центра «Draugu centrs»
Елена Ковалевич, учитель спорта 2-й средней школы
Валентин Шамшура и
семеро школьников, ученики различных учебных заведений города.
По этическим соображениям имена наших несовершеннолетних собеседников в тексте изменены.
РЕАЛЬНОСТЬ ИЛИ ВЫМЫСЕЛ?
- Прежде всего я хотела бы попросить каждого из вас поделиться своим впечатлением от фильма. На ваш взгляд, его сюжет реалистичен?
Гунарс (16):
- Все достаточно реалистично, но есть и преувеличения. Не думаю, что такое происходит во всех школах, но бывает, в том числе и в нашей школе. Это печально, поэтому ситуацию хотелось бы как-то изменить. В общих же чертах, фильм удался.
Настя (17):
- Фильм посмотрела еще в 2008 году, когда он только появился, и увиденное мне не очень понравилось. Там слишком много негатива, который может неправильно повлиять на тех, кто еще не понимает, что к чему. Я, слава богу, такого не встречала ни в своей школе, ни в других школах города.
Олег (16):
- Второй раз я бы этот фильм не стал смотреть. Показана школа-миф. А точнее, сбор негатива со всех школ, где что-то подобное происходит.
Наверное, цель этого фильма показать, как не надо поступать.
Славик (16):
- Не понравилось мне это кино, сплошное зло. Главных героинь показали только с плохой стороны. Не верю я, что нет в них ничего хорошего, так не бывает.
Никита (14):
- Я бы тоже повторно не смотрел, слишком много придуманного. Например, сцена, где папа бил девочку полотенцем. Мне кажется, что это было переиграно, такого не бывает.
- На тебя родители никогда не поднимали руку?
- Ну, если есть за что, тогда поднимают.
- Почему ты тогда говоришь, что эта сцена наиграна?
- Я совершенно не понял причину избиения! Бывало и в нашей школе, что некоторые пьянствуют, но настолько пьяных девочек я никогда не видел, даже на дискотеке в «Зиемельблазме». Там и пьют, и курят, но до полной кондиции, как в сцене в туалете, никто не доходит.
Аня (16):
- Фильм не понравился, особенно дискотека: парень сначала танцует со своей девушкой, потом отводит в подвал другую, а по возвращении делает вид, что ничего не было. И клятва девочек тоже какая-то ненастоящая. Сказали, что будем вместе навсегда, а через некоторое время уже по разным сторонам.
Карина (13):
- Фильм не понравился, но в каких-то моментах было смешно. Там, где девочка Катя обманула свою новую подругу и убежала от нее. Прикольно! А с пьянством на дискотеке -- нереально! Сколько мы на дискотеку ни ходили, такого не видели.
- То есть на дискотеке, куда ты с подружками ходишь, подростки выпивают, но не до такой степени?
- Ну, да. Катя должна была понимать, когда пошла с чужим парнем в кустики, что ее отфигарят. Сама виновата! А что она родителей послала, в каком-то смысле, они сами и виноваты - они ее били, никуда не отпускали.
 Е. Ковалевич:
- Жизненный и педагогический опыт позволяет мне судить о том, что показанное, к сожалению, может быть. Но это концентрат зла, который в фильме собран от и до.
Полагаю, что режиссер сняла это кино без пояснений, без возрастных ограничений, потому что четко знала - молодым людям все отображенные моменты хорошо знакомы.
Мне приятно слышать реакцию на увиденное со стороны присутствующих здесь ребят. И если задача картины показать, как все это гадко, то цель достигнута. Но возможна и другая реакция. Фильм может стать своеобразным самоучителем со знаком минус…
Из практики работы школьным психологом могу сказать, что в фильме отображены все виды насилия - эмоционального и физического. И я не стану стыдливо отводить глаза - да, насилие в школе и семьях существует.
Мне бы хотелось разъяснить некоторые вещи для ребят. Вот Никита сказал о том, что не совсем понял, почему отец избил Катю. Вспомним эту сцену: девушка подошла к зеркалу и начала рассматривать свои только развившиеся женские формы. Ей хочется убедиться, что она привлекательна для противоположного пола. А отец, видя красующуюся у зеркала дочь, понимает, что она созрела, и его это пугает. Пугает, потому что он боится за нее и ему хочется как-то противостоять этому внезапному (для него!) взрослению. Отсюда и агрессивная реакция, которая, безусловно, не только не верна, но и опасна для психоэмоционального здоровья девушки, ведь своим поступком отец показывает, что дочь совершает что-то постыдное. Далее родители героини пытаются уберечь свою дочь забиванием окон, что тоже мало чем может помочь, только вызывает ответную агрессию.
Здесь и проходит грань непонимания между взрослыми и детьми. Надо не окна заколачивать, а садиться и разговаривать. Тогда и не будет того, что мы наблюдаем в финале.
Другая героиня фильма, Жанна - типичный манипулятор. Ее мнимая попытка суицида - это способ воздействия на чувства матери, провокация. Помните, что она говорит подружке? «Я мамку держу в кулаке!» Жанна также манипулирует подругами, решая за них, как поступать. Именно из таких людей чаще всего вырастают те, про кого принято говорить «ходят по трупам».
Я смотрю на проблему как взрослый человек, и мне жаль, что во всех представленных семьях нет контакта. Его проблески появляются только тогда, когда возникает конфликт. Но тогда контактировать уже поздно.
 В. Гришина:
- Я кратко. Этот фильм прежде всего об одиночестве и непонимании - в семье, в школе, среди детей.
Вообще, это как нарыв, который вскрыли и вся гадость поплыла. Но, может, для того, чтобы начать жить как-то по-другому, в этой гадости и измазались герои фильма. Я все же надеюсь, что кто-то из героинь найдет в себе силы, чтобы измениться к лучшему... Из этого ведь тоже есть выход, и важно, чтобы подростки об этом знали!
 В. Шамшура:
- Признаюсь, фильм я не успел посмотреть. Но, готовясь к дискуссии, посмотрел несколько серий сериала «Школа», снятого тем же режиссером и, видимо, в той же стилистике. Ну что могу сказать… Радикально уж все это.
Не скажу, что нереально, но собраны одни из худших моментов школьной жизни, представлены худшие типажи как учителей, так и самих подростков. Все очень сконцентрировано.
ПРЕДОСТЕРЕЖЕНИЕ. ДЛЯ КОГО?
- Как вы думаете, для кого это кино? Для детей, родителей, учителей?
В. Гришина:
- Это кино - предостережение. И в первую очередь для чиновников от образования.
Сюжет наглядно демонстрирует, что не стоит загружать педагогов лишними бумагами. Им надо дать возможность больше заниматься непосредственно детьми, в том числе в индивидуальном порядке.
В школы обязательно надо вводить социальных педагогов и упраздненных ныне, в целях экономии, психологов. А то, что мы обсуждаем - наглядная экономия на внимании к взрослеющим в одиночку молодым людям, которые не в состоянии еще самостоятельно справиться со своими проблемами и комплексами.
Настя (17):
- Мне кажется, этот фильм для всех перечисленных вами категорий. Всем полезно будет сделать выводы.
Гунарс (16):
- Скорее фильм адресован детям и их родителям. Уже с тем, что тебе дают в семье, ты идешь в школу. Ведешь себя там так, как научили тебя родители, ведь в детстве именно они пример для подражания, от них ты узнаешь, что хорошо, а что плохо.
- А учителям стоит ли смотреть?
- Учителя видят это каждый день. Но было бы неплохо, если бы в школах был организован какой-то совместный просмотр для всех - детей, родителей и учителей. А после просмотра - обсуждение.
Родители услышали бы, что думают по этому поводу их дети, а дети могли бы послушать родителей.
Е. Ковалевич:
- Видите, какие мудрые у нас дети! Гунарс только что высказал ту мысль, которую я собиралась озвучить.
Чтобы был положительный эффект, просмотр нельзя пустить на самотек, оставить юных зрителей без выводов.
Есть такой латвийский фильм «Tava izvēle», он рекомендован к просмотру в школах, и я использовала его в качестве пособия на своих занятиях с детьми. В этом фильме тоже показаны «все тяжкие». Другое дело, что он имеет два варианта развития событий после принятия решения со стороны смотрящих. Допустим, идти на дискотеку или не идти? Употреблять алкоголь, наркотики или нет? В зависимости от выбора показано, какими могут быть последствия. Ребята, как правило, хотят посмотреть вариант со «всеми тяжкими». Да, идем, да, курим и сами убеждаемся в том, что исход такого похода если не трагичен, то печален. И вот тогда молодые люди просят продемонстрировать тот вариант, в котором показано, а что было бы, если бы не пошли, не покурили, не пили.
Это мы, взрослые, понимаем причинно-следственную связь, а подростки, в силу возраста, еще не способны ее предугадать.
Олег (16):
- Я бы не делил - смотреть надо всем! Чиновники тоже чьи-то родители и были детьми. Сесть, посмотреть, поговорить и сделать выводы. Даже худой разговор лучше молчания, а точнее замалчивания.
Никита (14):
- Думаю, что фильм в первую очередь для подростков. Он может использоваться в поучительных целях.
Карина (13):
- Конечно, для детей фильм. Чтобы подумали, прежде чем бух…, ой, пить на дискотеке. И ганж, в смысле наркотики, курить.
- Ты так хорошо знаешь все названия, про дискотеку часто упоминаешь. Карина, а как рано ты стала ходить на дискотеку в «Зиемельблазму»? Какого возраста там ребята собираются?
- Ну, я с 13 хожу. А так там ребята с 12 до 16 лет, не только из северного района, но и из южного. А больше некуда ходить! Там классно!
Е. Ковалевич:
- Это верно, ходить некуда, и дети берут то, что дают… И в российском фильме, и у нас мы видим, что танцевальные вечера в школах если не отменены полностью, то проходят крайне редко.
Ребята не знают, а мы помним, что раньше школьные дискотеки проходили каждые две недели.
Если молодежь никуда не ходит, ничего не видит, кроме компьютера и телевизора, то не мудрено, что такое, рядовое в принципе, событие, как дискотека, ожидается как нечто из ряда вон выходящее, и попасть на нее - вопрос жизни и смерти!
Здесь уместно вспомнить поговорку: если собаку долго не кормить, а потом показать кость, то она сорвется с цепи.
ДОВЕРЯТЬ ИЛИ КОНТРОЛИРОВАТЬ?
- Как вы полагаете, что более разумно и действенно при воспитании - контроль или доверие?
В. Гришина:
- Только золотая середина - доверять, но и держать руку на пульсе. Родители должны учить детей быть ответственными за себя, свою жизнь. При этом дети должны чувствовать, что родители где-то рядом и всегда готовы помочь. Должны знать, что у них есть надежный тыл.
В. Шамшура:
- Согласен, в семье должны быть доверительные отношения. Но при этом надо стараться мягко контролировать ситуацию.
Вообще за детей в первую очередь ответственны их родители, а не учителя. А по статистике, современные родители общаются со своими детьми в среднем 10 минут за день. Из этих 10 минут где-то восемь наверняка уходят на «сходи покушай», «принеси то», «вынеси это».
- Но ведь практически весь свой день подростки проводят в школе! И именно в этом возрасте, когда они формируются как личности, на них в большей степени влияет социум, нежели семья.
- Это так. Но поверьте, ответственный педагог старается, стремится что-то дать ученикам помимо школьной программы, но они этого не воспринимают! Очень трудно повлиять на ребенка, что-то внушить ему, если в семье он видит противоположное. И в большинстве случаев родители для детей больший авторитет, чем учителя.
Гунарс (16):
- Я хочу согласиться с тем, что сказали педагоги. Нужно больше общаться в семье, вместе проводить свободное время. Не запрещать, а разъяснять, давая возможность выбора.
Нельзя избежать того, что подросток захочет закурить или попробовать алкоголь. Но если родители правильно расставили для ребенка приоритеты, то он сам разберется, что ему нужно, а что нет.
Олег (16):
- А мне кажется, что внушать и объяснять надо не в 13--14 лет, а гораздо раньше, в 3--4 года, когда ребенок только начинает познавать мир. И если родитель видит, что ребенок сходит с правильного пути, надо не толкать, а поддержать и направить в нужную сторону.
Е. Ковалевич:
- Только доверять и позволять учиться на своих ошибках, набивать свои шишки. Конечно, как родитель я тоже хотела бы гладко заасфальтировать дорогу своих детей, но не могу. Они сами ответственны за свой путь, и у них должно быть право выбора.
 ЧТО ВОСПИТАЛИ, ТО И ПОЛУЧИЛИ?
- Вопрос к ребятам. У вас есть ощущение, что вас не понимают, свойственно ли вам присущее большинству подростков чувство одиночества? Что вас волнует сейчас в первую очередь?
Аня (16):
- Меня больше волнуют проблемы в семье, чем в школе. Отца нет, одна мама. Она болеет и не работает. Я вынуждена постоянно заниматься с сестрой, которая еще ходит в садик. И у меня совершенно нет своего свободного времени. А ведь я учусь в 9 классе, впереди экзамены!
Я занимаюсь, маленькая лезет в мои учебники. Если я ее ругаю, то мама ругает меня. Обидно.
Славик (16):
- У меня хорошие отношения с отчимом, а вот с мамой постоянно ссоримся, причем из-за всяких мелочей. Она пытается держать меня под полным контролем, и я говорю ей о том, что мне это не нравится. Тоже нет времени на какие-то развлечения - школа, тренировки и, опять же, младшая сестра! Води ее в школу, сумку ее таскай. Мне не нравится, что я должен выполнять чужую работу! У меня есть своя работа: учиться и получать образование.
Олег (16):
- Отношения в семье у меня положительные. С папкой «бодаемся» иногда, но прекрасно понимаем друг друга. И с мамой все хорошо, общаемся. Есть брат, который меня на несколько лет старше, деремся иногда, но это так, самоутверждаемся.
Вообще в семье меня понимают, доверяют - что воспитали, то и получили! Правда, просят до сих пор сообщать о своих перемещениях. Меня это не напрягает. Иногда даже если забуду сказать, куда пошел, вроде совесть мучает, ведь волнуются…
Настя (17):
- Считаю, что мне повезло и у меня идеальная семья!
Я младшая в семье, есть старший брат. Мама мне доверяет, осторожно проверяя, а папа постоянно волнуется. При этом за брата больше волнуется мама.
А меня волнует мое дальнейшее образование. Оно сейчас платное, но хочется попасть на бюджет, чтобы облегчить жизнь родителям.
Гунарс (16):
- В семье, в общих чертах, все хорошо. У меня два младших брата и у нас нормальные братские отношения. Конфликты бывают, но это естественно и ненадолго. А голова моя тоже занята учебой.
ПОКОЛЕНИЕ ПОКОЛЕНИЮ РОЗНЬ?
- Давайте вновь вернемся к сюжету фильма, его героиням, а вернее «антигероиням». Их поведение, поступки, манера общения между собой и с окружающими - сейчас так принято?! Или это все же единичные случаи? Ваше мнение - поколение поколению рознь или так было всегда?
В. Гришина:
- В этом возрасте точно такие же проблемы были и у моего поколения. Вхождение во взрослую жизнь - сложный процесс. Точно также влюблялись и в подвал бегали, но замечу, целоваться! И точно также срывали уроки, клялись и ссорились.
Но ничего не стоит на месте, общество развивается и не всегда к лучшему. То, что хлынуло с экранов и мониторов, естественно, наложило свой отпечаток на тех, кто еще не способен отделить черное от белого, и он начинает впитывать в себя все что ни попадя.
В. Шамшура:
- Кто говорит о разности поколений, тот, наверное, напрочь забыл свое детство. Я был далеко не идеальным ребенком. Став взрослым и имея уже своих детей, прекрасно понимаю, как доставалось моим родителям. И поэтому нам, взрослым, тоже надо почаще ставить себя на место детей.
Е. Ковалевич:
- Насчет поколений я полностью согласна с Вией - проблемы те же. Единственно, нынешние технологии, скорость поступления информации к детям, позволяет им раньше познавать то, о чем мы, будучи в их возрасте, еще и не догадывались.
В фильме у меня вполне оправданное удивление вызвало желание юной девушки столь решительно и незамедлительно расстаться с девственностью. Причем все это осознанно, как получение главного приза, самого вкусного кусочка пирога! Можете обвинять меня в ханжестве, но именно это и есть результат нахлынувшей излишней информации, диктующей свои извращенные ценности!
Мы, взрослые, молча позволяем нашим детям принимать эту информацию. Мы не выполняем миссию «проводников», не стоим рядом, не разъясняем, что с этим делать и как это «едят». А дети понимают, что это «едят» сразу, с налета и в 15 лет. Просто технический процесс, без симпатий и любви. В этом фильме любви нет вообще.
ДОВЕРИЯ И ПОНИМАНИЯ!
- В завершение я хотела бы попросить каждого из ребят озвучить краткое пожелание в адрес взрослых -- как нам себя с вами вести, чтобы во взаимоотношениях царило взаимопонимание?
Настя (17):
- Хотелось бы доверия со стороны взрослых, понимания. Чтобы нам не запрещали, а объясняли, почему не надо делать то или это.
Олег (16):
- Есть замечательный советский мультик, где звучит фраза: «Ребята! Давайте жить дружно!». Дорогие взрослые! Помните, что вы тоже когда-то были детьми!
Славик (16):
- Хочется не навязчивой опеки, а простого человеческого внимания со стороны родителей.
А учителям хотел бы пожелать, чтобы они не надоедали мне на уроках!
Никита (14):
- Я хотел бы пожелать взрослым, чтобы они не ограничивали наши возможности и не угнетали эмоционально.
Аня (16):
- Доверия и понимания!
Карина (13):
- Чтобы доверяли и не ругали. Вот я маме как-то сказала, что пойду подруге лат отдам, а сама пошла на дискотеку. Мама мне потом не доверяла. Было так трудно, меня это бесило! Я ведь ничего плохого не сделала?
Гунарс (16):
- А я хотел бы пожелать и себе и своим ровесникам всегда хотеть возвращаться домой, к родителям. Если что-то натворил, не прятаться от проблемы у друзей, а идти домой и не бояться реакции родителей. Знать, что дома всегда поймут и примут.
После беседы у меня несколько отлегло от сердца - они разные! Такие же разные, какими были и мы. Окончательно убедилась, что очень многое зависит от воспитания и, как правильно заметил умничка Гунарс, от атмосферы в семье. Но остался и маленький осадок. Никак не пойму отчего… «Я ведь ничего плохого не сделала?»
Эдита Мелехова
P.S. От имени «Панорамы Резекне», главного редактора Валентина Сергеева и редакции в целом хочу выразить признательность за отзывчивость взрослым собеседникам и сказать отдельное спасибо за откровенность молодым людям.
Содержание данной дискуссии вышло за рамки обсуждения конкретного фильма. Во время беседы было поднято несколько болезненных тем, относительно современной школы и семьи. Эти темы рождают новые вопросы... И хотелось бы слышать мнение тех, кого непосредственно эти вопросы касаются: чиновников, учителей, родителей, детей.
Свое мнение вы можете высказать, в том числе и анонимно, в комментариях к данной статье.
|
|
Автор: PR
|
11 Февраля 2010 |
|
Добавить комментарий
|
|
|
|
Кадр номера |
- Вот и лето настало!
- Автор: Ирина Антонова
|
|
Цитата номера |
«У нас никто не отвечает за неэффективные траты. Мы предлагаем Сейму внести такие поправки, чтобы люди отвечали за то, как тратят выделенные средства. По закону - все в порядке, сходятся все расходы с заявленными, но насколько это было эффективно - никто не думает".
Глава госконтроля Ингуна Судраба
|
|
|
Комментарии
nas spasaet odno, u nas o4enj malenjkij gorod, i o4enj malenjkie 6koli-mozno skazatj vse drug druga znajut, a v bolj6ih gorodah na mnogo huzhe.
ja 6kolu zakon4ila 7 let nazad, dazhe togda bili draki, i mezhdu devo4kami, a teprj vremja na mnogo zhes4e. v 6koljnih tualetah mozno usli6atj razgovori dev4enok- a ja ee tak kablukami otmetelila, a ona menja za volosi, a ja ej, kablukom, u nee krovis4a hles4et...
horo6o 4to podrostki ponimajut to 4to pokazano v filjme eto ploho...
RSS лента комментариев этой записи